RAPORT Z MONITORINGU

projektu

„Przedsiębiorczość – inwestycją w przyszłość”

realizowanego z Narodowym Bankiem Polskim

w ramach programu edukacji ekonomicznej.

Projekt rozpoczął się zgodnie z założeniami i w ramach bieżącego okresu zrealizowano następujące działania:

• promocja projektu i rekrutacja uczestników od 16.10.2023r.

• Rekrutacja uczestnictwa w projekcie była poprzedzona akcją promocyjną.

Nauczyciele i wychowawcy informowali uczniów o projekcie, a zwłaszcza gdzie należy szukać informacji nt projektu. Każdy uczeń oraz jego rodzice/opiekunowie prawni, otrzymali informację na temat założeń projektu, jego celach i wszystkich zasadach z wykorzystaniem dziennika elektronicznego, obowiązującego w szkole (mobidziennik).

Każdy uczeń w przypadku pytań/wątpliwości otrzymał odpowiedź zwrotną od koordynatora projektu.

• warsztaty "Zastosowanie matematyki w życiu codziennym" dla pierwszej grupy uczniów od 06.11.2023 do 18.12.2023r.

• podczas, których uczniowie utrwalali m.in.:

• - zasady obliczeń podatków,

• - wykorzystania umiejętności obliczeń procentowych w różnych dziedzinach życia codziennego,

• - różnicę między ceną netto a brutto i umiejętność obliczeń jednej gdy podana jest druga,

• - różnice w zasadach udzielania kredytów i obliczenia odsetek,

• - zasady i umiejętność wystawiania faktury

• działania związane z rozpowszechnianiem rezultatów projektu od 06.11.2023r.

• Na stronie internetowej szkoły, pojawiały się informacje o bieżącej realizacji projektu – jego konkretnych punktach.

Zaplanowano również kolejne punkty projektu:

• promocja projektu i rekrutacja uczestników do drugiej grupy uczniów uczestniczących w warsztatach "Zastosowanie matematyki w życiu codziennym".

• wycieczka uczniów ZSGH do Warszawy (21.03.2024r. i 26.03.2024r.),

Zrealizowane działania, miały na celu uzupełnienie zaległości edukacyjnych podniesienie umiejętności i kompetencji matematycznych, poszerzenie kompetencji zawodowych uczniów poprzez zapewnienie możliwości uzupełnienia wiedzy zdobywanej w szkole o nowe umiejętności w zakresie ekonomii. Działania te przyczyniły się także do zwiększenia samodzielności zawodowej uczniów.

koordynator projektu:

Eryk Gorzelańczyk

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Przedsiebiorczosc – inwestycja w przyszlosc.docx 

RAPORT Z MONITORINGU (2)

projektu

„Przedsiębiorczość – inwestycją w przyszłość”

realizowanego z Narodowym Bankiem Polskim

w ramach programu edukacji ekonomicznej.

 

Projekt rozpoczął się zgodnie z założeniami i w ramach bieżącego okresu zrealizowano następujące działania:

• ujęte w pierwszym raporcie z monitoringu:

• promocja projektu i rekrutacja uczestników od 16.10.2023r.
• warsztaty "Zastosowanie matematyki w życiu codziennym" dla pierwszej grupy uczniów od 06.11.2023 do 18.12.2023r.

• działania związane z rozpowszechnianiem rezultatów projektu od 06.11.2023r.

 

• zrealizowane w terminie po pierwszym raporcie:

• promocja projektu i rekrutacja uczestników – kontynuacja, do drugiej grupy uczniów uczestniczących w warsztatach "Zastosowanie matematyki w życiu codziennym".

• warsztaty "Zastosowanie matematyki w życiu codziennym" dla drugiej grupy uczniów od 08.01.2024 do 04.03.2024

• podczas, których uczniowie utrwalali m.in.:

• - zasady obliczeń podatków,
• - wykorzystania umiejętności obliczeń procentowych w różnych dziedzinach życia codziennego,
• - różnicę między ceną netto a brutto i umiejętność obliczeń jednej gdy podana jest druga,
• - różnice w zasadach udzielania kredytów i obliczenia odsetek,
• - zasady i umiejętność wystawiania faktury

• promocja projektu i rekrutacja uczestników – kontynuacja, do trzeciej grupy uczniów uczestniczących w warsztatach "Zastosowanie matematyki w życiu codziennym".
• rozpoczęto warsztaty "Zastosowanie matematyki w życiu codziennym" dla trzeciej grupy uczniów od 11.03.2024
• promocja projektu i rekrutacja uczestników na wycieczkę edukacyjną uczniów szkoły ZSGH do Warszawy.

• działania związane z rozpowszechnianiem rezultatów projektu

• Na stronie internetowej szkoły, pojawiały się informacje o bieżącej realizacji projektu – jego konkretnych punktach.

 

Zaplanowano również kolejne punkty projektu:

• wycieczka edukacyjna uczniów ZSGH do Warszawy. (21 i 26 marca 2024)
• festyn / warsztaty kształtowanie postaw przedsiębiorczych na ścieżce własnej kariery zawodowej.

 

 

Zrealizowane działania, miały na celu uzupełnienie zaległości edukacyjnychpodniesienie umiejętności i kompetencji matematycznych, poszerzenie kompetencji zawodowych uczniów poprzez zapewnienie możliwości uzupełnienia wiedzy zdobywanej w szkole o nowe umiejętności w zakresie ekonomii. Działania te przyczyniły się także do zwiększenia samodzielności zawodowej uczniów.

 

koordynator projektu:

Eryk Gorzelańczyk

Raport z autoewaluacji Przedsiebiorczosc inwestycja w przyszlosc.pdf

Sprawozdanie merytoryczne.pdf

Nasza szkolna przygoda, z uczestnictwem w programie Poznaj Polskę, która rozpoczęła się na początku lata nad morzem, właśnie dobiegła końca. W dniach 3-5 października 2023, grupa 40stu uczniów naszej szkoły uczestniczyła w trzeciej i ostatniej z zaplanowanych wycieczek edukacyjnych w ramach projektu „Poznaj Polskę”. Tą wycieczką pożegnaliśmy lato.

Tym razem celem naszego wyjazdu była stolica naszego kraju - Warszawa. Brakować mogło nam tylko czasu, bo nie brakuje w tym ogromnym mieście atrakcji do zwiedzania.

Nam udało się zwiedzić/zobaczyć:

• Centrum Nauki Kopernik - to nie jest muzeum, nie ma gablot ani przewodników - to przestrzeń, która inspiruje do obserwacji, doświadczania, zadawania pytań i poszukiwania odpowiedzi …

• Centrum Pieniądza NBP im. Sławomira S.Skrzypka – to miejsce gdzie można zrozumieć podstawowe zagadnienia oraz skomplikowane procesy ekonomiczne. Pokazano nam istotę tego, czym jest pieniądz, jaką przebył drogę i w jaki sposób pomaga nam w codziennym życiu.

• Stadion Narodowy

• Bibliotekę Uniwersytecką

• Autentyczny fragment muru Getta Warszawskiego

• Muzeum Powstania Warszawskiego - interaktywne muzeum upamiętnia największą akcją zbrojną podziemia w okupowanej przez Niemców Europie podczas II wojny światowej.

• Historyczny Zespół miasta z Taktem Królewskim - to reprezentacyjna droga prowadząca od Zamku Królewskiego aż do Wilanowa.

• Pałac Prezydencki - zabytkowy pałac w Śródmieściu Warszawy przy ul. Krakowskie Przedmieście, siedziba Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej

• Zamek Królewski – Rezydencja Królów Rzeczypospolitej - barokowo-klasycystyczna dawna rezydencja królów Polski

• Archikatedrę św. Jana Chrzciciela – która stanowi jedno z najważniejszych miejsc kultury i tradycji narodowej Polski

• Ogród Saski – gdzie kiedyś znajdował się Pałac Saski – klasycystyczny pałac zniszczony po Powstaniu Warszawskim, w murach którego obecnie znajduje się Grób Nieznanego Żołnierza – miejsce uczczenia pamięci poległych w walce o niepodległość kraju

• Muzeum Łazienki Królewski - magiczne i niezwykłe ogrody - letnia Rezydencja Króla Stanisława Augusta wraz z klasycystycznym pałacem Belwederem

• Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie – barokowy pałac królewski króla Jana III Sobieskiego

• Muzeum Historii żydów Polskich POLIN - dokumentujące wielowiekową historię Żydów w Polsce.

• Zespół zabytkowych cmentarzy wyznaniowych na Powązkach - łączy w sobie siedem nekropolii: Cmentarz Powązkowski (stare Powązki), Cmentarz Ewangelicko-Augsburski, Cmentarz Ewangelicko-Reformowany, Cmentarz Żydowski, Cmentarz Muzułmańsko Kaukaski i Cmentarz Muzułmańsko Tatarski oraz Cmentarz Wojskowy na Powązkach gdzie oddaliśmy hołd patronowi szkoły Jankowi Bytnarowi „Rudemu”.

Uczestnikom wszystkich wyjazdów gratulujemy pięknych wrażeń i dziękujemy za wspólnie spędzony czas.

Eryk Gorzelańczyk

Informacje zawarte w niniejszym projekcie edukacyjnym są zgodne z komunikatem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 27 sierpnia 2021 r. o ustanowieniu przedsięwzięcia pod nazwą „Poznaj Polskę” z późn. zm.

Podstawowe zasady przedsięwzięcia

Przedmiotem przedsięwzięcia jest wsparcie szkoły dla dzieci i młodzieży w realizacji zadań mających na celu uatrakcyjnienie procesu edukacyjnego dzieci i młodzieży poprzez umożliwienie im poznawania Polski, jej środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii oraz osiągnięć polskiej nauki. Przedsięwzięcie ma wspomóc realizację podstaw programowych dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Pozwoli urozmaicić zajęcia lekcyjne, dzięki czemu nauka nabierze praktycznego wymiaru. Uczenie się oparte na praktycznym odkrywaniu śladów historii, czy też eksperymentowaniu w centrach nauki stworzy uczniom warunki do zdobywania nowych umiejętności w niepowtarzalnym środowisku edukacyjnym.

Przyznawane przez Ministra w formie dotacji celowej środki finansowe przeznaczane są na dofinansowanie wycieczek szkolnych związanych z priorytetowymi obszarami edukacyjnymi wskazanymi przez Ministra w odrębnym komunikacie w każdym roku realizacji przedsięwzięcia. W ramach tych obszarów Minister ogłasza na swojej stronie wykazy punktów edukacyjnych.

Finansowanie

Ze środków pochodzących z dotacji mogą być finansowane tylko wydatki uwzględnione w kalkulacji kosztów wycieczki, w tym:

• koszty przejazdu,

• bilety wstępu,

• usługa przewodnicka,

• zakwaterowanie,

• wyżywienie,

• ubezpieczenie uczestników wyjazdu.

Szkoła wnioskowała o dofinansowanie trzech trzydniowych wycieczek edukacyjnych:

1. do Gdańska

2. do Wrocławia i Wałbrzycha

3. do Warszawy

W ramach wyjazdu konieczne są do realizacji punkty edukacyjne odpowiednio według czasu trwania wycieczki a w przypadku zgłoszonych wyjazdów przez szkołę jest ich sześć i tak:

ad 1.

Pelpin – zespół pocystersko – katedralny,

Tczew – Muzeum Wisły w Tczewie, oddział Narodowego Muzeum Morskiego

Gdańsk – Gdańsk Oliwa – zespół pocystersko – katedralny,

Gdańsk – Stocznia Gdańska – miejsce narodzi Solidarności,

Gdańsk – Europejskie Centrum Solidarności,

Gdańsk – Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku,

a

Wałbrzych – Stara Kopalnia Centrum Nauki i Sztuki w Wałbrzychu,

Wałbrzych – Muzeum Porcelany w Wałbrzychu,

Wałbrzych – Zamek Książ

Wrocław – Hydropolis Interaktywne Muzeum Wody,

Wrocław – Muzeum Narodowe we Wrocławiu – Panorama Racławicka,

Wrocław – Muzeum Narodowe we Wrocławiu – Pawilon Czterech Kopuł,

ad 3.

Warszawa – Autentyczny fragment murów Getta Warszawskiego,

Warszawa – Centrum Pieniądza NBP,

Warszawa – Centrum Nauki Kopernik

Warszawa – Muzeum Powstania Warszawskiego

Warszawa –Zespół zabytkowych cmentarzy wyznaniowych na Powązkach,

Warszawa – Cmentarz Powstańców Warszawy i Pomnik „Polegli – Niepokonani”

Wszystkie wycieczki odbędą się w bieżącym roku kalendarzowym a pierwsza z nich planowana jest jeszcze w bieżącym 2022/2023 roku szkolnym.

Wyjazdy są w trakcie organizacji a do uczestnictwa wszystkich serdecznie zapraszamyInformacji udziela Eryk Gorzelańczyk

W dniach 14-16 czerwca 2023, pierwszych 40stu uczniów naszej szkoły uczestniczyło w pierwszej z trzech zaplanowanych wycieczek edukacyjnych w ramach projektu „Poznaj Polskę” do Gdańska.

Już po drodze do celu, w Malborku zachwycali się Zamkiem Krzyżackim w Malborku oraz w Pelpinie – zespołem pocystersko – katedralnym a w Tczewie zwiedzili Muzeum Wisły, które jest oddziałem Narodowego Muzeum Morskiego. W miejscu docelowym czyli Gdańsku zwiedzili Główne Miasto lub Prawe Miasto reprezentacyjną część gdańskiej dzielnicy Śródmieście, tworzącą zwarty zespół zabytkowy. Znajduje się tam większość zabytków miasta; Bazylika Mariacka Wniebowzięcia NMP, Złota Brama czy Ratusz Głównego Miasta oraz zabytkowa oś Drogi Królewskiej składająca się z ul. Długiej i Długiego Targu. W ramach projektu uczniowie mieli możliwość zobaczyć Stocznię Gdańską – miejsce narodzi Solidarności oraz zwiedzić Europejskie Centrum Solidarności pokazujące tak bliską im historię kraju. W ramach odległej historii zwiedzili również Muzeum II Wojny Światowej w Gdańsku a na zakończenie wycieczki Gdańsk Oliwę i zespół pocystersko – katedralny, gdzie w murach Archikatedry Oliwskiej uczestniczyli w koncercie organowym na zabytkowych organach gdzie anioły trzymają trąby, puzony oraz dzwonki i można je wprawiać w ruch razem z wirującymi słońcami i gwiazdami. Tym sposobem wszyscy przenieśli się w wyczekiwany okres wakacji bo nie obyło się na wycieczce bez wizyty nad ciepłym mimo wczesnej pory Morzem Bałtyckim.

Do zobaczenia na kolejnej wycieczce – zapraszamy.

Eryk Gorzelańczyk

p.s. kolejne zaplanowane wyjazdy to w terminie:

• 26-28 września 2023 do Wrocławia i Wałbrzycha

• 3-5 październik 2023 do Warszawy.

Raport z działań programu

• Szkoła promująca zdrowie 

• Standardy szkoły promującej zdrowie 

• Raport podsumowujący starania szkoły promującej zdrowie 

• Program edukacji zdrowotnej 

• Zadania szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia 

Głównym założeniem projektu jest poznanie historii pieniądza oraz przygotowanie uczniów ZSGH do podnoszenia umiejętności i kompetencji w zakresie gospodarowania pieniędzmi. Nastąpi poszerzenie kompetencji uczniów szkoły ZSGH poprzez zapewnienie możliwości uzupełnienia wiedzy zdobywanej w szkole o nowe umiejętności w zakresie ewolucji pieniądza. Zadbamy o wzrost świadomości wartości pieniądza w racjonalnym i bezpiecznym obiegu waluty. Projekt przyczyni się także do zwiększenia samodzielności zawodowej uczniów szkoły ponadpodstawowej i ponadgimnazjalnej ZSGH.

Projekt będzie realizowany w formach:

• konkursu plastycznego - „Moja wizja pieniądza”

• warsztatów - „Pieniądz – wczoraj, dziś i jutro”,  – „Kantor”

• wystawy  numizmatyki – „Polski złoty ma 100 lat”,

Dodatkowym elementem realizacji projektu jest popularyzacja turystyki i historii wiedzy o Szlaku Bursztynowym poprzez udział w wycieczce edukacyjnej – „Szlakiem historii pieniądza”.

Zapraszamy do udziału w projekcie.

Informacje szczegółowe na temat projektu dostępne są u koordynatora projektu p. Magdaleny Mierkiewicz i p. Eryka Gorzelańczyka

Głównym założeniem projektu jest przygotowanie dzieci z przedszkola oraz uczniów szkoły podstawowej i uczniów ZSGH do podnoszenia umiejętności i kompetencji w zakresie różnorodnych form przedsiębiorczości. Poszerzenie kompetencji zawodowych uczniów szkoły podstawowej i szkoły ZSGH poprzez zapewnienie możliwości uzupełnienia wiedzy zdobywanej w szkole o nowe umiejętności w zakresie usług finansowych. Przygotowanie uczniów do wzrostu świadomości wartości pieniądza w racjonalnym i bezpiecznym oszczędzaniu, wiedzy na temat dziedzictwa ekonomicznego i historii pieniądza oraz założenia i prowadzenia własnej działalności gospodarczej. Projekt przyczyni się także do zwiększenia samodzielności zawodowej uczniów szkoły podstawowej i ZSGH. Z obserwacji dzieci i młodzieży pojęcie pieniądza i jego roli w życiu człowieka jest interesującym tematem dla uczniów na każdym etapie kształcenia. Poszerzanie wiedzy ekonomicznej i finansowej jest świadomą potrzebą rozwoju człowieka w kształtowaniu umiejętności gromadzenia i oszczędzania oraz inwestowania pieniądza w perspektywie na przyszłość. Dodatkowych elementem potrzeby realizacji projektu jest wzrost kompetencji wśród nauczycieli przedmiotów zawodowych, poprzez zapoznanie z nowoczesnymi metodami kształtowania postaw przedsiębiorczości.

Główne kategorie projektu:

 

1. zajęcia dodatkowe z matematyki
2. warsztaty z doradztwa zawodowego
3. warsztaty "Budżet gospodarstwa domowego"
4. warsztaty "Przedsiębiorczość na start"
5. warsztaty "Zastosowanie matematyki w życiu codziennym"
6. warsztaty "Pieniądz - wczoraj, dziś i jutro"
7. warsztaty z "Zarządzania finansami i planowania budżetu domowego"
8. wycieczki edukacyjne dla uczniów :

• do Poznania
• do Warszawy

Informacje szczegółowe na temat projektu dostępne są u koordynatora projektu p. Eryka Gorzelańczyka i p. Magdaleny Mierkiewicz

„Siła wiedzy - siła kompetencji" - to tytuł   projektu realizowanego we współpracy z Zakładem Doskonalenia Zawodowego w Kaliszu, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Program rozwojowy będzie realizowany od września 2017 r. do  maja 2019 roku. Zajęcia  będą prowadzone dla   klas  technikum z matematyki, chemii, biologii, geografii,  j. angielskiego, j. niemieckiego.

Metodologia zajęć obejmie: wykłady, ćwiczenia, konwersacje i pokazy ze szczególnym naciskiem na samodzielną pracę ucznia. Pomiar efektywności  prowadzonych zajęć  będzie dokonamy poprzez porównanie  wyników pre i post testu wiedzy z każdego przedmiotu. Projekt jest adresowany do  60 uczniów. W trakcie każdej edycji odbędzie się 5h z doradztwa zawodowego dla każdej 10-osobowej grupy, z zakresu analizy osobowości i kompetencji. Zajęcia są szansą na uzyskanie wyższych wyników z egzaminu maturalnego. Koordynatorem projektu jest p. Joanna Waliszewska.

Projekt zakłada podniesienie wiedzy i umiejętności matematycznych u uczniów szkoły, zwłaszcza w klasach czwartych technikum.

 Główne kategorie projektu:

• zajęcia dodatkowe z matematyki
• warsztaty - poznanie instytucji i usług finansowych, połączone z wycieczką edukacyjną do Warszawy
• warsztaty z doradztwa zawodowego
• warsztaty z zarządzania przedsiębiorstwem.

 Każda osoba, która chce uczestniczyć w projekcie wypełnia formularz zgłoszeniowy. Zobowiązana jest także do zaznaczenia kategorii, w której chce wziąć udział (można zaznaczyć kilka kategorii).

Udział w projekcie jest bezpłatny.     

Koordynator projektu:

Eryk Gorzelańczyk

Projekt edukacyjny  „Moje finanse i moja przyszłość”

projekt realizowany z Narodowym Bankiem Polskim w ramach programu edukacji ekonomicznej

Główne obszary tematyczne, w ramach których składane są wnioski o dofinansowanie:

• inflacja, stabilność systemu finansowego, funkcje i zadania NBP,

• rozbudzanie postaw i zachowań przedsiębiorczych (zwłaszcza wśród ludzi młodych oraz po 45 roku życia),

• zarządzanie przedsiębiorstwem,

• gospodarowanie budżetem domowym,

• zapobieganie wykluczeniu finansowemu,

• pieniądz,

• gospodarka rynkowa,

• instytucje i usługi finansowe,

• nowe horyzonty myśli ekonomicznej.

NBP wspiera projekty edukacyjne, które wpisują się w obszary działalności edukacyjnej banku centralnego.
W szczególności celami działalności edukacyjnej są:

• upowszechnienie wiedzy o zasadach funkcjonowania rynku finansowego, kształtowanie postaw sprzyjających jego stabilności i rozwojowi systemu finansowego,

• zwiększenie znajomości zagadnień ekonomicznych w społeczeństwie, w tym na temat roli i misji NBP, polityki pieniężnej, instytucji finansowych oraz Unii Gospodarczej i Walutowej (m.in. Europejskiego Banku Centralnego, Europejskiego Systemu Banków Centralnych),

• kształtowanie postaw sprzyjających przedsiębiorczości,

• upowszechnienie obrotu bezgotówkowego,

• przeciwdziałanie wykluczeniu finansowemu i kształtowanie odpowiedzialności przy podejmowaniu decyzji finansowych, w tym zarządzaniu budżetem domowym i korzystaniu z usług finansowych,

• popularyzowanie wiedzy na temat dziedzictwa ekonomicznego i historii pieniądza,

• promowanie nowoczesnych postaw wpływających na kształtowanie kapitału społecznego związanego z rozwojem gospodarczym.

• Opis projektu edukacyjnego Moje finanse moja przyszłość 

• Raport z autoewaluacji 

• Sprawozdanie merytoryczne 

 To inicjatywa adresowana do uczniów, nauczycieli, wychowawców i rodziców. Celem projektu jest współpraca w dziedzinie wspomagania działań wychowawczych szkół i placówek oraz kształtowanie właściwych postaw uczniów, budowanie prawidłowych relacji między uczniami, rodzicami i nauczycielami. W ramach projektu „Szkoła Dobrze Wychowana” zadaniem nauczycieli wychowawców jest realizowanie lekcji wychowawczych zgodnie konspektami umieszczonymi na portalu www.wychowanie24.pl oraz wypełnienie ankiety ewaluacyjnej potwierdzającej realizację programu wychowawczo – edukacyjnego „Szkoła Dobrze Wychowana” w danym roku szkolnym.